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Esta colección de videos ha sido realizada por un equipo docente de la Universidad de Buenos Aires dirigido por el historiador Felipe Pigna e integrado por Marta Dino y Carlos Mora. La realización técnica y compaginación ha estado a cargo del equipo de audiovisualistas que dirige Juan Carlos Gerardo.

Estos videos no han sido emitidos por televisión. Fueron hechos especialmente para el aula. Responden a los requerimientos curriculares y siguen la historia en forma cronológica, no muestran hechos aislados. Una guía didáctica acompaña a cada video con MARCO TEÓRICO para el docente, propuesta de TRABAJOS PRÁCTICOS para el alumno y amplia BIBLIOGRAFÍA.

Miles de docentes de todo el país los utilizan con muy buenos resultados.

La colección Historia Argentina fue realizada con el objetivo de lograr que el alumno:

  • Incorpore conocimientos a través de un medio que le es familiar.
  • Relacione los diferentes procesos históricos mundiales con los acontecimientos de nuestro país.
  • Comprenda la relación existente entre Sociedad, Economía y Cultura.
  • Incorpore el concepto de historicidad en su vida cotidiana.
  • Corporice y encarne a personajes históricos a los que sólo conocía por su nombre.
  • Revalorice la lectura, como fuente de la realización audiovisual.
  • Agudice su espíritu crítico a través de una visión de posiciones enfrentadas sobre un mismo tema.

    Estos videos han sido realizados con materiales de archivos nacionales e internacionales, miles de fotografías, cuadros sinópticos, reportajes exclusivos a los protagonistas de nuestra historia reciente y a historiadores de la talla de Tulio Halperín Donghi, David Rock y Luis Alberto Romero.

    Este material contiene, además, escenas de películas argentinas y extranjeras significativas por reflejar situaciones históricas y culturales relevantes para motivar el interés de niños y jóvenes por la historia.

    La utilización metodológica de los videos "Historia Argentina", queda abierta a las necesidades del docente y en relación directa a la asignatura en que éstos sean empleados (Formación Cívica, Literatura, Historia, Filosofía, Ciencias Sociales, Tecnología y Economía). El mejor aprovechamiento de los mismos puede ser enfocado de maneras diferentes y a las vez compatibles y combinables entre sí.


  • Los Videos


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    Video 1:
    1776-1813



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    Video 2:
    1814-1837



    Video 3: 1837-1880



    Video 4: 1880-1909



    Video 5: 1909-1930



    Video 6: 1930-1943



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    Video 7:
    1943-1955



    Video 8: 1955-1973



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    Video 9:
    1973-1976



    Video 10: 1976-1978



    Video 11: 1978-1983



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    Video 12:
    1983-1989





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